تفاصيل الاختبارات التحريرية الثلاثة لطلاب الابتدائية في السعودية للعام الدراسي الحالي , تفاصيل القانون الخاص بـ الاختبارات التحريرية الثلاثة لطلاب المرحلة الابتدائية في السعودية ، أكدت وزارة التربية والتعليم على معلميها بضرورة إجراءات ثلاثة اختبارات تحريرية للطلاب في الفصل الدراسي الواحد، ويأتي إجراء الاختبارات التحريرية بعد أن ألزمت وزارة التربية والتعليم منذ العام الدراسي الماضي المدارس الابتدائية بإجرائها للطلاب في المرحلة الابتدائية , حيث انة قد صدر قانون ينص علي ضرورة عمل ثلاثة اختبارات تحريرية لطلاب المرحلة الابتدئية في المدارس السعودية , التي وافقت عليها وزارة التعليم، في المملكة العربية السعودية.
فمن المعروف أن عودة الاختبارات التحريرية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية من الصف الثاني حتى السادس سيكون لها دور كبير في حل العديد من مشكلاتهم من تأخر دراسي وصعوبات تعلم، وتؤدي إلى إذكاء روح التنافس بين الطلاب وإبراز الفروق الفردية ودعم سير عملية التقويم المستمر.
كما أعلن اليوم من قبل “وزير التربية والتعليم” في المملكة العربية السعودية قانون يوصي بعمل ثلاثة اختبارات كتابية تحريرية طوال العام لطلبة المدارس الابتدائية من الصف الثاني إلى السادس الابتدائي.
واليكم تفاصيل قانون الثلاث اختبارات تحريرية لطلاب الابتدائية
– يكون أحد هذه الإختبارات في نهاية الفصل الدراسي
– تضم هذه الإختبارات كافة المواد ما عدا القرآن الكريم والتربية البدنية والتربية الفنية
– تكون هذه الاختبارات وفقاً لطبيعة المهارات في كل مادة، وفي تواريخ محددة ومبلغة لأولياء الأمور
– إشراف مديري المدارس على هذه الإختبارات و نتائجها و ذلك عبر النظام المعمول به في نظام نور
– العمل مع كافة المدرسين على وضع برامج علاجية مناسبة للطلاب و الطالبات في كافة المدارس.
وقالت مديرة وحدة الخدمات الإرشادية بإدارة التوجيه والارشاد بتعليم جدة سمر ركن إن إدارتها تستقبل العديد من حالات التأخر الدراسي خاصة في المرحلة المتوسطة ويرجع اكتشاف التأخر الدراسي في هذه المرحلة المتأخرة لآلية التقويم للطالبات فى المرحلة الابتدائية حيث يكون الاستناد على رأى المعلمة والاعتماد على الاختبارات الشفوية، مشيرة إلى أن عودة آلية الاختبارات التحريرية للطلاب فيها حد فاصل لقياس المستوى الإدراكي والاستيعابي الحقيقي للطالب، كما أن في عودة الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية التزام بالحضور المدرسي لنهاية الفصل الدراسي لأن مبدأ الإجازة الطويلة أيضا له مردود نفسى على الطالب وحيويته في العودة الى المدرسة بعد طول انقطاع.
